麻辣教师GTO

   一直以来这样一个调查总是周而复始的在学生群体中毫无意义进行着，你理想中的老师是什么样的？做学生有十三年了，加上父亲就是一个教育工作者，我对老师的刻画从来都不只是纸上的铅笔白描。对于他们每一个，从我学会意淫开始，就开始多维透视那些形体。我们这些脸上没长毛的孩子永远不会把理想寄托在那些头上已长不出毛的老头们空荡荡平塌塌的裤裆里。这就是那个二十二岁不良教师鬼塚英吉最大的资本。因为年轻，可以还像个大孩子一样为所欲为；因为热血，还可以像个古惑仔一样挥拳拼命。所以当教导主任内山老头热泪盈眶地回首二十九年前刚刚戴上这个圣职的光环，那无限激动又无比感伤的神情同样让人酸味交加。
   我看GTO的初衷是奔着王老板在《去他妈的80后》里描述过其中的一位很暴力的体育老师。作为一个虔诚的很黄很暴力的低俗动画信奉者，去看喜洋洋和灰太狼这种片子简直是要让我吃蔬当尼姑。两晚看完43话GTO动画，我不知道该如何表达那种亢奋的心情，就如同鬼塚砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰——十三拳狠狠落在他妈的变态人渣老师的器官上。
   在GTO的沸腾血管里，有时候与其跟恶棍讲晦涩深奥的人生哲理，不如一顿干脆利落的暴头痛打。可让学生爱上他的却并不是和那位体育老师相同的暴力表述。湘南暴走族老大鬼冢英吉用铁拳暴力去摧毁的是这个让他曾备受侮辱的畸形教育体制，而绝非如教导主任那般对学生恶语相向来维护摇摇欲坠的统治权威。在那个体制当中，衣冠楚楚的教师们给学生冠上种种恶名，他们轻而易举地鄙视怀疑辱骂少不经事的孩子们，他们从来没有认认真真去了解帮助爱护困惑无助的少男少女。动画的最后一话中，那股处处席卷呼啸的狂风充满了前所未有的力量，仿佛就是鬼冢凝聚的憎恨和最后的决心。
   看完了GTO,我才明白我那个理想中教师的形象——并非才华横溢问答如流，虽然我崇敬他们；并非兢兢业业蜡尽油枯，虽然我感激他们。GTO教给三年四班的，不是文化知识，不是流氓气概，而是如何做一个真实的人，勇于承担责任，乐观面对生活。他毫不掩饰自己色迷迷的笑脸，毫不在乎其他老师的冷嘲热讽，但他能为了学生挨批斗挨枪击甚至蹲监狱，他能在救学生高空下坠的生死关头从容淡定，他能在即临的失败之前鼓励学生幻想奇迹。是的，GTO的心中学生至上。正是一路摸爬滚打，他才完全理解“尊重信赖”这四字对人生有多么重要。因为尊重，没有高高再上；因为信赖，就有不顾一切。Great Teacher Onizuka的伟大就在于此，在我十三年的求学经历中的确没有见过任何一位教师能执行如此。就像一个网友的评论写过的，我们也早已习惯了课堂上的Cosplay，只是鬼冢套着大象服，他们穿着西装打领带而已。
   我并不是苛责任何一位教师，毕竟这是个现实的社会，不是理想的动漫世界。GTO在凡尘间几乎没有生存的余地，能做到教导主任的忠于事业已算是相当不错了。或许是因为鬼冢英吉本就是个我理想的人物，本就是个垮掉派，点支香烟飚着摩托车餐风露宿四海为家逍遥自在。他那摩托头盔上粗大的“正儀”两个字连同这个教师神话，不会写入课本，却是深深埋入每个为GTO动容的心灵之中。

         
        麻辣教师GTO (GREAT TEACHER ONIZUKA)观后感
                                                                 
                                                                 作者：修哥哥
       
       对于日本文化的了解是从一些文学作品或者电影中获得的，印象深刻的有川端康成、北野武、宫崎骏的一些作品。印象之中，日本的电影无论在多喧闹时，都会有一种彻骨的冷静，一种幽幽的哀伤，仿佛总有一个减震器将心灵的剧烈震动减到最小后再释放。而动漫使用的是另一种表达方式，更夸张、更直接、更迅速。看过GTO之后不能不大呼过瘾，对于教师这个职业角色的看法也有了一些转变。
    可能是在我人生最天真无邪的时候，老师给了我非常不好的印象，所以在大学以前我都无法做到和老师建立一种很好的互动关系，虽然咱凭着成绩也是一路在班级中当着各种代表、班长过来的，可是在内心最深处，对于老师这种奇怪生物总是有一分的不理解、一分的害怕。这么磕磕绊绊走来，遇到过各种类型的老师，有虐童倾向的，有冷嘲热讽的，有势利眼的，有得过且过的，当然也有很多真正热爱教育事业、呕心沥血、能够把握好分寸、体贴学生的好老师。学生需要的，正是像鬼冢那样能够从学生的角度出发设身处地为他们着想的老师，而不是单纯抛出一堆大道理，把自己塑造成正义的化身，逼迫学生读书取得好成绩，让学生成为名利双收的工具。话说回来，每个人都有趋利避害的心态，老师也不过是平凡人，能用更少的时间收获更多的成绩当然最好，有时候，简单粗暴也不失为一种高效的方式，只不过，如果学生一旦认同了老师的做法，那么以后可能也会不自觉的将这样的错误方式延伸到今后的人生当中，老师在学生面前应该如何把握好分寸，让学生理解他们的一片苦心就是件很艺术的事了。 其实在写这文章的时候，不知为何会想起初一时的班主任，他和鬼冢有着相仿的经历吧，虽然教我的时候已经是一个接近退休的老头，但我不得不说，他让我知道了我有权利慢慢成长，我的个性在应试教育这个有些畸形的环境中也可以适当的释放。也是听同学说起，他在年轻的时候也是道上有点名头的人物，没想到做老师也做得有模有样。虽然从外表上看，他那微微发皱的皮肤和松弛的眼袋以及由于抽烟喝茶而造就的一口黄牙完全无法看出他当年小霸王的气概，但是，不得不说，他是我在心底默默尊敬的老师。还记得当年我每次在黑板上写下今天的作业时我都会讲内容用线条围起来，然后在旁边画写小图案，有次更是画了一只小猪，让同学们哄堂大笑，此时班主任进门了，看了一眼黑板上我的杰作，装作没看见的开始开班会。那一刻，本来做好挨骂准备的我觉得好开心，因为他能理解我希望生活更有创意的想法，保护了我心中的那份童真。
    高中的时候，遇到了一个刚刚从学校毕业的KITTY老师，一个很可爱的英语老师。每次我们对她说不想背单词的时候，她都会把单词量一再打折缩减，于是同学们都养成了对她撒娇的习惯。她对待学生也总是以鼓励为主，我的每篇作文她都会写个A。但是最后，由于她教的两个班英语分数几乎都是年段垫底，备课组长施加了很大压力，而同学面对软柿子又不断得寸进尺的情况下，一年之后她就离开了，听说是对教师行业彻底失望改行去当翻译了。不得不说，对老师而言，恩威并施是很重要的，一味的退让会让学生看做出气筒，也是无法在激烈竞争的环境下生存的，KITTY的退出不得不说是个惨痛的教训。或许也就是这么残酷的现实，才会让许多新老师在一次次的流泪之后变得狠心、变得麻木、变成学生的对立面吧，往往越是理想主义的人，在受打击后会越伤心。GTO里的教导主任就是在大环境下逐渐麻木了灵魂的典型，后来理想被学生唤醒，变回了令人尊敬的老师。老师和学生之间，互相给予的能量是十分重要的，每个人都希望自己做的事能很快得到认可，而且一味的单向付出很容易让人感到倦怠，所以学生在老师没有失望到丢掉理想的时候应该赶快治疗一下，让老师满血复活。
   小时候，总觉得自己是绝对不会当老师的，因为的确不太喜欢某些老师的作为，而且老师还要逼着学生做他们不喜欢的事情，这职业太无趣了。这种想法有点逃避的心态在吧，鬼冢曾经多次被老师称作人渣，所以立志要成为老师，让学校变成一个充满欢乐的地方，这才是真正有勇气的做法。可是在现实中，除非有非常强的教学能力，变成学校的金字招牌，要不这样的老师大概是无法生存的。
   不可否认，现在的社会变了，当看到一个大约二年级的小男孩搂着一个同年龄小女孩的时候，我真的有股想要冲上去把他们拉开的冲动。爱情是很美，但是男生和女生之间也是有纯洁的友谊的，要先学会做朋友，懂得朋友的表达方式之后，再来上爱情这一课，要不可能会平白增添自己的烦恼，过早的失去童心。成人世界的浮躁心态已经感染了孩子们，总是觉得慢一步就会掉队，拐个弯就会失去最佳时机，其实殊不知这么小就在家庭之外找温暖，就恨不能用这样的方式获得和大人平起平坐的尊严感，获得在小伙伴们面前炫耀的资本，这是一种多么盲目的行为。但是在揪心的同时，我也只能尊重他们的选择，让他们能够呼吸自由的空气，在不断试错中成长。 教育最重要的是给学生一种帮助，帮助他们了解自己，开发自己的潜能，老师要做的，就是引导与包容两件事而已，但真正能做到的人并不多。
    GTO里也有爱情的片段，虽然看了之后很感动，但是我想，如果我是吉川的话，可能不会喜欢上一个曾经给我阴影的杏子，而如果我是冬月的话还蛮钦佩鬼冢的，虽然他的有些行为会让我觉得轻浮，但是有贼心没贼胆也可以勉强接受啦。从老爸老妈的口中知道近些年的离婚率的确在不断攀升，分分合合的事不少，有孩子没孩子也无所谓，可能是独生子女从小娇生惯养不太懂得妥协和退让吧，婚姻还是慎重的好，要不将来发现不合适离婚的确是件很无奈的事。每个人的心中，大概都有执子之手与子偕老的想法吧，面对残酷的现实，又不得不说，但愿人长久了。以前的我，有种完美主义心态，遇见了不完美的吧，总会怀疑心中的悸动；遇见了完美的吧，又觉得压力好大、不是真正的快乐，真是好纠结，所以错过了一次又一次的可能。回想起来，当这一切已经变成过眼云烟，我才发现，其实有时候退缩并不会减少烦恼，反而是勇敢点更好，所以，我相信现在的我已经准备好啦，真正有勇气开始一段恋爱。虽然我有时候觉得朋友比爱人更持久，不过不论如何，尊重自己的内心会比较快乐。　　
    七七八八说了一大堆，GTO的确是部满发人深省的动漫，可以让我去回忆里游一游，找点散落的珍珠珊瑚什么的。

       我真的真的真的真的好想有这么一位老师，如果有这么一位老师，我死而无憾。（可惜现在已经是大叔了我，可见我对我的学生时代是多么的愤恨啊）。
       每每回忆这部作品，总是有无限的感慨，岁月已然失去，希望终究不会再来。我只能大吼一声:这个世界上最伟大的老师是谁？ Onizuka ————